La crisis educativa empieza a impactar de lleno en el mercado laboral argentino. Según datos del INDEC y la OCDE, cada vez son menos los jóvenes que logran completar estudios terciarios, mientras que el secundario dejó de garantizar acceso al empleo.
Las cifras son contundentes: entre quienes tienen formación terciaria y buscan trabajo, apenas uno de cada diez no consigue empleo. En cambio, más de la mitad de los desocupados cuenta únicamente con el secundario completo, lo que refleja una fuerte brecha entre el nivel educativo y las oportunidades laborales.
El problema se agrava por los bajos niveles de finalización de estudios. Solo el 24% de los estudiantes logra completar una carrera terciaria, mientras que el 44% finaliza el secundario y un 32% ni siquiera alcanza ese nivel. A esto se suma otro dato alarmante: el 24% de los jóvenes no estudia ni trabaja.
Especialistas advierten que el mercado laboral elevó sus exigencias y que el título terciario se está convirtiendo en un piso mínimo para acceder a empleos de calidad. Sin embargo, el sistema educativo no logra acompañar esa demanda, lo que genera un desfasaje cada vez mayor.
En el plano internacional, Argentina también muestra señales de retroceso. El país se ubica en el puesto 38 sobre 46 en cuanto a población con estudios terciarios completos, muy por debajo del promedio de los países desarrollados.
Al mismo tiempo, se confirma una tendencia clara: a mayor nivel educativo, mayor tasa de empleo. En Argentina, quienes alcanzan estudios terciarios tienen niveles de ocupación cercanos al 88%, mientras que los sectores con menor formación enfrentan mayores dificultades para insertarse laboralmente.
El dato más preocupante es estructural: el secundario, que durante décadas funcionó como una puerta de entrada al mundo del trabajo, hoy perdió ese rol. En un contexto económico adverso y sin políticas educativas que reviertan la caída en la formación, cada vez más jóvenes quedan atrapados entre la falta de oportunidades y un sistema que no logra dar respuestas.





